Arada o Llaurador

Nom: Arada
Nº jugadors: grup classe
Edat: A partir 6-8 anys
Material: cercles i cordes.

Terreny: Pla, sense obstacles.
Objectius: Desenvolupar l'agilitat, coordinació i la col.laboració.
Desplaçar-se amb rapidesa.

Descripció i normes:

Situació inicial: Es marca una línia de sortida, darrera la qual es situen  les parelles.  I a uns 8-10 metres es marca una línia d'arribada.

Desenvolupament: A la senyal del mestre  o educador surten les parelles de cada grup en direcció a la línia d'arribada. A l’arribar-hi, es canvien els rols (el que estirava ara serà estirat). Finalitza l’exercici quan els dos membres de la parella  han realitzat l'activitat o quan el mestre o educador la doni per finalitzada.  

Variants: Augmentar o disminuir el nombre de repeticions  o la distància que hi ha entre una línia i l'altra. Es pot fer també per relleus.

Observacions:

La Campaneta sorda - Sentits

Nom: La campaneta sorda
Nº jugadors: dividir grup classe en dos grups de 10-12 alumnes
Edat: A partir 6 anys
Material: campaneta o qualsevol objecte que faci soroll al moure'l

Terreny: -------

Objectius: Desenvolupar la psicomotricitat general, treballar l'atenció i el sentit de l'oïda.


Desenvolupament i normes:

Situació Inicial:

El mestre o educadora assignarà a un nen o nena per a que duga una bena als ulls, a un metre d'ell deixarem l'objecte (campaneta). La resta de participants estaran disposats en cercle al seu voltant a una distància d'uns quants metres.

Desenvolupament:

 El joc consisteix en que un dels participants assegut, s'aixequi i prengui l'objecte fins a portar-lo on estava assegut. Cal molta habilitat i cura per evitar que durant el desplaçament soni. L'infant embenat tot just escolti un rumor, ha d'assenyalar el lloc d'on prové el soroll. Si la indicació és exacta, el sorprès ocuparà el lloc de l'embenat i vicersa.

Variants:

Augmentar el grau de dificultat demanant que l'alumne/a que duia la bena, ara si sense la bena, ens indiqui la persona que ha agafat  l'objecte.

Observacions:

Pilota al cercle - Llançament

Nom: Pilota al cercle
N º jugadors: grup classe
Edat: A partir de 6-8 anys
Material: pilota de plàstic o frisbee d'escuma, un clarió
Terreny: pla i sense obstacles

Objectius: Treballar la precisió al llançar sobre un objecte en moviment(coordinació óculo-manual), precisió també en fer la passada i la recepció. Treballar l'atenció i la velocitat gestual, per evitar ser tocats.

Descripció i normes:

Situació inicial:
L'àrea de joc és un cercle gran. Tots els jugadors es troben dintre del cercle, exceptuant un que intentarà colpejar o tocar amb la pilota a la resta de companys.

Desenvolupament:
L’objectiu és tocar amb la pilota els jugadors que estan dins del cercle. Els jugadors que estan dins es desplacen d'un costat a l'altre per evitar ser tocats. Quan un és tocat ha de sortir del cercle hi ha d'unir-se al que estava sol afora, i tocar als demés llançant la pilota . I així successivament fins que no queda cap jugador dins del cercle.

Variants:

Dividir el grup en dos. Un grup romandrà fora del cercle i l'altre dins. L'objectiu és eliminar o tocar tots els jugadors que estan dins del cercle. Quan succeeix això s’intercanvien els papers.(els de dins a fora i els de fora a dins).

Observacions:

El goril.la engabiat - Locomotrius / Velocitat

Nom: El Goril.la engabiat
Nº jugadors: grup classe
Edat: A partir 5 anys
Material: sense material

Terreny: -------

Objectius: Desenvolupar la psicomotricitat general, la velocitat de reacció, l'agilitat i l'atenció.



Desenvolupament i normes:

Situació Inicial:

El mestre o educadora assignarà a un nen o nena el rol de goril.la i dibuixarà dos cercles concèntrics

a terra. El cercle interior serà la "gàbia" i s'hi col·locarà el qui fa de goril·la. La resta de participants es situaran entre els dos cercles.

Desenvolupament:

Aquests aniran passejant-se pel voltant del goril·la procurant no ser tocats per ell. Cada cop que n'atrapi un,aquest es convertirà en goril·la i s'haurà de col·locar a la gàbia on cada

cop hi haurà més goril.les.

El joc acaba quan tothom és goril·la.

*Nota: hem d'evitar que els alumnes es deixin tocar per convertir-se en goril.les.

Variants:

Observacions:

A matar. Balón tiro o Killball - Llançament

Nom: A matar o Killball
N º jugadors: grup classe
Edat: A partir de 8-10 anys
Material: pilota de plàstic o frisbee d'escuma, un clarió
Terreny: pla i sense obstacles

Objectius: Treballar la precisió al llançar sobre un objecte en moviment(coordinació óculo-manual), precisió també en fer la passada i la recepció. Treballar l'atenció i la velocitat gestual, per evitar ser tocats.

Descripció i normes:

Situació inicial:

L'àrea de joc és un rectangle gran dividit per la meitat. Dividim el grup-classe en dos i situem als participants de cada equip a una part del camp. Abans de començar un membre de cada equip es situa darrere de l’altre, a camp contrari (aquesta zona s’anomena camp de morts).

Desenvolupament:

Els equips fan a sorts a veure qui té la possessió de la pilota. L’objectiu és tocar amb la pilota els jugadors de l’equip contari. L'equip que no té la possessió de la pilota es desplaça d'un costat a l'altre per evitar ser tocats. Quan un és tocat ha de sortir del seu camp i dirigir-se al camp de morts, unir-se al que estava solitari. Aquests que estan fora si els hi arriba la pilota o disposen d' ella perquè els acaben de matar, intentaran tocar algú de l'altre equip, si ho aconsegueixen tornen al seu camp.

Finalitza el joc quan un equip es queda sense jugadors de camp, tots estan en el camp de morts. O passat el temps acordat pel mestre o educador.

Variants:

En comptes d'una pilota jugar amb un frisbee d’escuma

Observacions:

L'interessant del joc és que ningú en queda exclòs (eliminat sense jugar) tots i participen i estan sempre actius ( en moviment).

Joc de les cadires - Locomotrius / Equilibri

Nom: Joc de les cadires
Nº jugadors: grup classe
Edat: A partir 4 anys

Material: xiulet, aparell de música, cadires. Variant: cèrcols plans, bancs suecs.
Terreny: pla i sense obstacles.

Objectius: Desenvolupar la psicomotricitat general, la velocitat, la rapidesa de reflexos, habilitat en seure o entrar en un cèrcol. Aprendre a seguir les consignes(després d'un toc del xiulet o es para la música ocupar una cadira o cèrcol). Variant: treballar l'equilibri dinàmic

 Desenvolupament i normes:

Es posen cadires en rotllana, tantes com participants menys un. Els alumnes corren al voltant d'aquestes fins sentir la senyal, en aquest moment tots hauràn de seure. Aquell que es quedi sense cadira queda fora del joc.(pot ajudar a la mestra, educador,..) El mestre retira una cadira i segueix el joc fins que només quedi un participant.

Variants: Retirar cada cop més d'una cadira. Desplaçar-se per damunt dels bancs suecs i en comptes de cadires utilitzar cèrcols.



Observacions: Dividir la classe en dos grups de 10-12 persones màxim. Atenció la variant dels cèrcols plans i bancs suecs a partir de 6-8 anys. (Amb l'atenta mirada del mestre/a per evitar que es lesionin).

La Fotografia - Sensacions

Nom: La Fotografia
Nº jugadors: dividirem la classe en grups de 6 o 8
Edat: A partir de 4-6 anys
Material: sense material
Terreny: qualsevol

Objectius: Potenciar l'observació, la memòria i l'agilitat mental.
Recordar la postura i situació dels companys/es.    



Descripció i normes:

Situació inicial: El grup escollit adopta postures com en una foto.

Desenvolupament:  El jugador / observador (fotògraf) , observa la foto durant un minut; després tancat els ulls i compta fins a deu. Mentre ho fa uns quants dels alumnes que formen la foto variaran la seva posició i postura.
Es tracta de que l'observador reconstrueixi la foto inicial.
Els jugadors que formen la foto en cap moment poden comunicar-se amb l'observador.

Variants: contemplar la possibilitat de que alguns integrants de la foto s'intercanvien la roba, s'amaguin i preguntar al que para, quí falta?. Donar com a consigna reproduir una paraula a un dels que ha variat la seva posició o s'ha amagat. (Treballar memòria auditiva).

Observacions: Amb els més petits limitar el nombre de jugadors que es canvien en cada partida.