La bola màgica - Desplaçaments

Nom: La bola màgica
Nº jugadors: grup classe
Edat: A partir 4 anys
Material: una pilota

Terreny: -------

Objectius: Seguir les indicacions del mestre/a, evitar ser atrapat.

Desenvolupament i normes:

Situació Inicial:

El/ la mestra farà de mag, es situarà prop de la línia que senyalitza casa,  la resta de participants a l'altre costat de la línia divisòria.

Desenvolupament:

Els nens i nenes se situen darrere d'una línia (casa), el docent amb una pilota a les mans, comença a fregar, dient: aquesta és la bola màgica i els tinc a tots encisats "els vaig a transformar en" per ex. : Avions, pallassos de circ, gripaus, etc. Llavors els nens recorren l'espai jugant a ser ..., quan se li cau la pilota a el mag, es trenca l'encanteri i tots els nens han de tornar corrents a "casa seva", tractant de no ser atrapats pel mag, els atrapats seran ajudants de mags i podran atrapar als seus companys. Guanya l'últim que queda.

Variants:

Observacions:

  

La Campaneta sorda - Sentits

Nom: La campaneta sorda
Nº jugadors: dividir grup classe en dos grups de 10-12 alumnes
Edat: A partir 6 anys
Material: campaneta o qualsevol objecte que faci soroll al moure'l

Terreny: -------

Objectius: Desenvolupar la psicomotricitat general, treballar l'atenció i el sentit de l'oïda.


Desenvolupament i normes:

Situació Inicial:

El mestre o educadora assignarà a un nen o nena per a que duga una bena als ulls, a un metre d'ell deixarem l'objecte (campaneta). La resta de participants estaran disposats en cercle al seu voltant a una distància d'uns quants metres.

Desenvolupament:

 El joc consisteix en que un dels participants assegut, s'aixequi i prengui l'objecte fins a portar-lo on estava assegut. Cal molta habilitat i cura per evitar que durant el desplaçament soni. L'infant embenat tot just escolti un rumor, ha d'assenyalar el lloc d'on prové el soroll. Si la indicació és exacta, el sorprès ocuparà el lloc de l'embenat i vicersa.

Variants:

Augmentar el grau de dificultat demanant que l'alumne/a que duia la bena, ara si sense la bena, ens indiqui la persona que ha agafat  l'objecte.

Observacions:

Ratolins blancs i ratolins negres - Locomotrius

Nom: Ratolins blancs i ratolins negres
Nº jugadors: grup classe
Edat: A partir 5 anys
Material: dos cons i petos

Terreny: -------

Objectius: Desenvolupar la psicomotricitat general, la velocitat de reacció, l'agilitat i l'atenció.


Desenvolupament i normes:

 Situació Inicial:

 Dividim els participants en dos grups: ratolins blancs i ratolins negres. Els grups giren separadament al voltant d'un con o arbre i es desafien dirigint-se una cantarella o tonadeta.

Desenvolupament:

 "Ratolí negre que busques per aquí, sinó hi ha formatge ni per a tu ni per a mi " "ratolí blanc no hi ha menjar córrer que el gat t'atraparà". Llavors un ratolí blanc anirà cap als negres i després d'haver voltat entorn d'ells, tocarà a un i tornarà ràpidament al seu punt de partida, seguit pel ratolí negre provocat.

 Si és capturat quedarà presoner dels negres i entrarà en el seu cercle i romandrà allà fins a ser alliberat per un dels seus companys. Els ratolins seguiran llançant les seves provocacions però serà el torn dels negres.

 Un ratolí pot alliberar els seus companys presos, després d'haver desafiat a un adversari i abans de tornar al seu lloc. Vencen els ratolins que aconsegueixen capturar a tots els seus adversaris.

Variants:

Observacions:

El goril.la engabiat - Locomotrius / Velocitat

Nom: El Goril.la engabiat
Nº jugadors: grup classe
Edat: A partir 5 anys
Material: sense material

Terreny: -------

Objectius: Desenvolupar la psicomotricitat general, la velocitat de reacció, l'agilitat i l'atenció.



Desenvolupament i normes:

Situació Inicial:

El mestre o educadora assignarà a un nen o nena el rol de goril.la i dibuixarà dos cercles concèntrics

a terra. El cercle interior serà la "gàbia" i s'hi col·locarà el qui fa de goril·la. La resta de participants es situaran entre els dos cercles.

Desenvolupament:

Aquests aniran passejant-se pel voltant del goril·la procurant no ser tocats per ell. Cada cop que n'atrapi un,aquest es convertirà en goril·la i s'haurà de col·locar a la gàbia on cada

cop hi haurà més goril.les.

El joc acaba quan tothom és goril·la.

*Nota: hem d'evitar que els alumnes es deixin tocar per convertir-se en goril.les.

Variants:

Observacions:

Cocodril Dormilega - Locomotrius

Nom: Cocodril dormilega
Nº jugadors: grup classe
Edat: A partir 4 anys
Material: sense material

Terreny: -------

Objectius: Desenvolupar la psicomotricitat general, la velocitat de reacció, l'agilitat i l'atenció.


Desenvolupament i normes:

Situació Inicial:

La mestre o educadora assignarà a un nen o nena el rol de cocodril, que es situarà el mig del terreny de joc i la resta del grup es col·locarà prop d'aquest.

Desenvolupament:

Els participants que estan situats prop del cocodril cridaran el següent:

"cocodril dormilega, cocodril dormilega desperta't "

Quan el cocodril decideixi despertar-se perseguirà els nens i aquests intentaran escapar-se i arribar al refugi abans de ser tocats.

El nen o nena que sigui TOCAT  adoptarà el rol de cocodril. I el que feia de cocodril tornarà a ser un nen.

Variants:

El jugador o jugadors tocats pel cocodril es convertiran  en ajudants d'aquest.

*Nota: hem d'evitar que els alumnes es deixin tocar per convertir-se en ajudants.

Observacions:

El barret viatger - Tornada a la calma

Nom: El barret viatger
 Nº jugadors: 10-20

Edat: A partir de 4-6 anys
Material: un barret, aparell de música
Terreny: --------


Objectius: Desplaçar-se  i passar-se el barret amb rapidesa, treballar  l'atenció.


Descripció i normes:

Es tria a sorts un jugador perquè es faci càrrec de posar i llevar la música, si els jugadors són menuts el mestre/a conduirà el joc.

Situació inicial:

Els participants es posen drets en cercle; un d'ells porta el barret al cap i el conductor del joc farà anar l'aparell de música.

Desenvolupament:

El mestre/a o conductor del joc posa en marxa l'aparell de música. El jugador o jugadora que tingui el barret, se'l treu i el posa al cap del company/a de la dreta, i se'l van passant successivament.

En qualsevol moment, el conductor del joc apaga la música; qui tingui el barret posat en aquest moment, queda eliminat i es posa les mans a l'esquena.

Els jugadors eliminats, no poden rebre el barret, i han de ser voltats per darrera per posar-lo al cap del següent. Es juga fins que només queda un participant en joc.

Variants:

Observacions: sinó disposem d'aparell de música podem cantar tots: "Gira el barret i tomba-li, tomba-li, tomba-li el barret". I a la senyal de la mestra o conductora del joc aturar-nos.

Enllaç de la cançó:
http://www.goear.com/listen/7f690b8/gira-el-barret-i-tombali-les-cansons-del-niuet

En fa picor aquí - Coneixença

Nom: En fa picor aquí
Nº jugadors: grup classe
Edat: A partir de  4-6 anys
Material: sense material
Terreny:Qualsevol
Objectius: Conèixer els companys , discriminar i identificar les parts del cos.

Descripció i normes:

Situació inicial: El grup es situa dret en rotllana.

Desenvolupament:

Un jugador o l'educador/a  comença el joc dient: "el nom d'un participant  + gratar on té picor"  per exemple es diu Núria i li fa picor aquí  (grata el cap de la Núria)  la Núria es segueix gratant i diu a un altre persona i així successivament.

Passada una estona tots els participants estan rascant-se, com si patissin  una malaltia.




Variants: a partir de 5-6 anys dient les parts del cos on li fa picor.

Observacions: Jugar a aquest joc propicia un ambient de seguretat i relaxa la tensió pel fet de conèixer gent nova d'una forma divertida.

Joc de les cadires - Locomotrius / Equilibri

Nom: Joc de les cadires
Nº jugadors: grup classe
Edat: A partir 4 anys

Material: xiulet, aparell de música, cadires. Variant: cèrcols plans, bancs suecs.
Terreny: pla i sense obstacles.

Objectius: Desenvolupar la psicomotricitat general, la velocitat, la rapidesa de reflexos, habilitat en seure o entrar en un cèrcol. Aprendre a seguir les consignes(després d'un toc del xiulet o es para la música ocupar una cadira o cèrcol). Variant: treballar l'equilibri dinàmic

 Desenvolupament i normes:

Es posen cadires en rotllana, tantes com participants menys un. Els alumnes corren al voltant d'aquestes fins sentir la senyal, en aquest moment tots hauràn de seure. Aquell que es quedi sense cadira queda fora del joc.(pot ajudar a la mestra, educador,..) El mestre retira una cadira i segueix el joc fins que només quedi un participant.

Variants: Retirar cada cop més d'una cadira. Desplaçar-se per damunt dels bancs suecs i en comptes de cadires utilitzar cèrcols.



Observacions: Dividir la classe en dos grups de 10-12 persones màxim. Atenció la variant dels cèrcols plans i bancs suecs a partir de 6-8 anys. (Amb l'atenta mirada del mestre/a per evitar que es lesionin).

El guàrdia urbà i els automòbils - Locomotrius

Nom: El guàrdia urbà i els automòbils
Nº jugadors: grup classe
Edat: A partir de 4-6 anys
Material: xiulet, aros (tants com participants)

Terreny: acotat

Objectius: Desenvolupar la psicomotricitat general, la velocitat, la rapidesa de reflexos, l'agilitat a l'evitar xocar amb un altre, l'atenció. Aprendre a seguir les consignes(toc del xiulet vol dir aturar-se) , potenciar el control de la inhibició motora (posició estàtica).

Desenvolupament i normes:

Situació Inicial: Es reparteixen els alumnes per l'espai, cada alumne/a disposa d'un cercle el qual farà de carcassa. L'educador o el mestre, amb el xiulet, adopta el rol de guàrdia.

Els automòbils circulen en totes direccions fins que se sent el xiulet del guàrdia, llavors hem de parar en sec. L'automòbil que no s'atura o xoca amb un altre queda inservible i no pot circular fins la propera partida o passat un temps acordat pel mestre.



Variants: Canviar la consigna (dos tocs breus i seguits de xiulet desplaçar-nos amb els dos peus junts, a un toc de xiulet parar-nos i seure a terra,...)

Observacions: No prolongar en el temps el joc,pot produir esgotament, no hi ha temps de recuperació. Amb els més menuts podem jugar amb o sense cèrcol o un objecte que simuli un volant.

Vent del Nord i Vent del Sud - Locomotrius

Nom: Vent del nord i vent del sud
Nº jugadors: grup classe
Edat: A partir 4 anys
Material: sense material
Terreny: -------

Objectius: Els objectius d'aquest joc són potenciar l'acceptació dels uns als altres, per mitjà del contacte corporal. Alhora desenvolupar la psicomotricitat general, la velocitat, la rapidesa de reflexos, l'agilitat i l'atenció.


Desenvolupament i normes:

Situació Inicial: Es reparteixen els alumnes per l'espai.Dos nens són el vent del nord (freds). La resta són vents del sud (càlids).

Els vents del nord han d'atrapar als altres, quan els vents dels sud han estat atrapats es converteixen en estàtues de gel i no es podran bellugar fins que siguin reanimats per un dels seus companys (vent del Sud) li faci una abraçada i amb l'escalfor del seu cos descongeli l'estàtua de gel.

Durant el joc els vents del Nord s'han d'anar canviant.

Variants:  Augmentar el nombre de vents del nord en funció del desenvolupament del joc. Pels més grans en comptes de salvar abraçant-se, passant-se una pilota o ringo.

Observacions:

Els Oficis - Expressió i Comunicació

Nom: Els Oficis
Nº jugadors: 4 o més
Edat: A partir 4-6 anys
Material: sense material
Terreny: -------

Objectius: Expressar-se utilitzant el cos, sense emprar la paraula.


Desenvolupament i normes:

Situació Inicial: En rotllana amb una persona al mig.

Entre tots els que juguen n’hi ha un que para i es posa enmig de la resta de companys, ha de representar sense utilitzar la paraula, ni cap objecte, l’ofici  que li ha tocat, pensat o el mestre enunciat. Llavors comença a fer el que faria la persona que treballés en aquell ofici: fuster, llauner, futbolista,...

Ha de mirar de fer-ho ben clar perquè els altres ho puguin arribar a endevinar. Qui ho endevina, ocupa l’espai central i li toca representar un ofici. Així successivament fins que s’exhaureixi el temps establert o el mestre educador consideri oportú.

Variants:

Observacions:

Els animals - Expressió i Comunicació

Nom: Els animals
Nº jugadors: 4 o més
Edat: A partir de 4 anys
Material: sense material
Terreny: ------

Objectius: Representar amb les diferents parts del cos un animal i reproduir el seu so si és fàcilment identificable o una acció que el caracteritza. (com es desplaça,...).

Descripció i normes:
Situació inicial: Un adult dirigeix el joc. Els participants es col.loquen de peu formant un cercle.

Desenvolupament: El mestre o educador diu un nom d'un animal junt a una acció que ell realitza (ex. granota - botar, saltar)
Tots els participants hauran d'imitar l'animal en l'actitud ja esmentada per l'adult fins que en digui un de nou.


Variants:

Observacions: En aquest joc no guanya ni perd ningú, a més no hi ha diferències entre uns i els altres.

La Fotografia - Sensacions

Nom: La Fotografia
Nº jugadors: dividirem la classe en grups de 6 o 8
Edat: A partir de 4-6 anys
Material: sense material
Terreny: qualsevol

Objectius: Potenciar l'observació, la memòria i l'agilitat mental.
Recordar la postura i situació dels companys/es.    



Descripció i normes:

Situació inicial: El grup escollit adopta postures com en una foto.

Desenvolupament:  El jugador / observador (fotògraf) , observa la foto durant un minut; després tancat els ulls i compta fins a deu. Mentre ho fa uns quants dels alumnes que formen la foto variaran la seva posició i postura.
Es tracta de que l'observador reconstrueixi la foto inicial.
Els jugadors que formen la foto en cap moment poden comunicar-se amb l'observador.

Variants: contemplar la possibilitat de que alguns integrants de la foto s'intercanvien la roba, s'amaguin i preguntar al que para, quí falta?. Donar com a consigna reproduir una paraula a un dels que ha variat la seva posició o s'ha amagat. (Treballar memòria auditiva).

Observacions: Amb els més petits limitar el nombre de jugadors que es canvien en cada partida.

La Bomba - Velocitat

Nom: La Bomba
 Nº jugadors: 10-20
Edat: A partir de 4-6 anys
Material: una pilota
Terreny:
Objectius: Desplaçar-se amb rapidesa (molts canvis de ritme i direcció), treballar la passada i la recepció, l'atenció, cooperació-oposició.

Descripció i normes:

Es tria a sorts un jugador perquè faci de mecanisme de rellotgeria, si els jugadors són menuts el mestre/a conduirà el joc.

La persona que fa de mecanisme de rellotgeria dóna la senyal, els jugadors comencen a donar-se o passar-se la pilota cap a la dreta tan apressa com puguin.

El conductor del joc pot dir: "canvi de sentit" tantes vegades com vulgui, per fer que els seus companys inverteixin el recorregut de la pilota. També avisa poc abans  que la bomba  esclati dient: "S'acosta la bomba" i en finalitzar el compte crida: "Bomba". Qui tingui la pilota a les mans en aquest moment queda eliminat i s'asseu amb les cames separades. Els jugadors que continuen en el joc tindran que anar superant l'obstacle de les cames dels companys eliminats. Guanya el jugador que queda en peus.


Variants: canviar el tipus de pilota (rugbi,...), la persona que para amb els ulls tancats i comptant fins a 30.
Observacions:

Simó diu - Consignes

Nom: Simó diu
Nº jugadors: 3-20
Edat: A partir de 4 anys
Material: sense material
Terreny: ------
Objectius: Treballar l'atenció, la lateralitat, l'equilibri, encadenar vàries accions (coordinació)

Descripció i normes:
Un jugador o l'educador/a adopta el rol de 'Simó' i pensa una sèrie d'instruccions
(en general són accions físiques, com ara "saltar en l'aire" o "treure la llengua ",...) per als altres jugadors, que només han de seguir-les si van precedides de la frase "Simó diu".
per exemple, 'Simó diu saltar en l'aire ".

Els jugadors són eliminats del joc per qualsevol d'aquestes raons:
- quan no reprodueixen la instrucció o consigna donada.
- realitzar l'acció quan no va precedida de la frase 'Simó diu'.

L'objectiu per al jugador que actua com a 'Simó és aconseguir que tots els altres jugadors quedin fora del joc (eliminats) el més ràpidament possible, el guanyador del joc sol ser l'últim jugador que ha seguit amb èxit totes les ordres donades.


Variants:

Observacions: